Apresentação: Dossiê Desdobrando a História da
Arte na América Latina - Parte II
organização de Maria Berbara,
Roberto Conduru e Vera Beatriz Siqueira
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1. Os
artigos publicados neste número de 19&20
e no anterior, edições especiais da revista, resultam de pesquisas de
estudantes e professores envolvidos no projeto de intercâmbio latino-americano Unfolding Art History in Latin America (Desdobrando a História da Arte na América
Latina), sediado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro em parceria com a Universidad San Martín (Buenos Aires); a Universidad de Los Andes (Bogotá); a Universidad
San Francisco (Quito) e a Universidad Nacional
Autónoma de México (Cidade do México).
2. Nesse
projeto, financiado pela Getty Foundation (Los Angeles), por meio de sua
iniciativa Connecting Art Histories
(Conectando Histórias da Arte; cfr. link),
buscou-se pensar a arte produzida nos territórios da América Latina no chamado
longo século XIX, abarcando desde as lutas pela independência das antigas
colônias hispânicas ou a transferência da Corte lusa para os trópicos, até a
consolidação de processos de modernização nas primeiras décadas do século XX.
3. Estabelecido
esse arco temporal, as artes produzidas nos países latino-americanos ou a
partir deles foram analisadas em seu debate com três importantes tradições
culturais: a tradição clássica, presente seja nas academias ou escolas de belas
artes, seja na arte feita pelos estrangeiros que por aqui aportaram, seja ainda
como referência estética central para a construção das imagens das nações
emergentes; a tradição moderna, essencial para a modernização das cidades, dos
sistemas artísticos, das técnicas de produção e circulação visual, dos temas e
problemas plásticos; e as tradições não ocidentais, presentes não apenas como
cultura de povos indígenas e afrodescendentes, mas também em vastas populações
de imigrantes que chegaram à América. Cada estudante ou professor procurou
pensar no modo como se deu o diálogo com essas tradições, lidando com o
conceito de desdobramento (unfolding), que pode incluir vasta gama de experiências:
aderência, resistência, apropriação, reinterpretação, incorporação, entre
outras.
4. Neste
segundo conjunto, aqui apresentado, os textos abordam especialmente as relações
de poder, também centrais para uma cultura que busca, no longo século XIX,
afirmar-se e se tornar independente do jugo político, social e cultural das
antigas metrópoles ibéricas. Os artigos discutem as relações com tradições
clássicas, os processos de modernização dentro do quadro da modernidade global,
a delimitação de fronteiras interamericanas, a construção de imagens urbanas e
paisagísticas, as academias e escolas artísticas.